Инструкция Пользования Телефоном Htc.doc
- 1 HTC Desire 620G dual sim Расширенное руководство пользователя. 2 2 Содержание Содержание Распаковка HTC Desire 620G dual sim 8 Задняя крышка 9 Две карты micro-sim 11 Карта памяти 12 Аккумулятор 13 Включение и выключение питания 14 Настройка телефона Первоначальная настройка HTC.
- ИНСТРУКЦИЯ К СОТОВОМУ ТЕЛЕФОНУ HTC DESIRE. Язык: русский. Размер файла: 6255 кб. Формат: PDF Скачать: Инструкция для смартфона HTC Desire Смотрите также: описание HTC Desire.
Сразу оговорюсь, что это не реклама известной фирмы, а просто любопытный способ создания действительно наглядной и понятной инструкции для пользователей мобильных телефонов. Также, по-моему, поскольку речь идёт именно о дизайнерском и одновременно наглядном решении, то этот блог показался мне подходящим. Представьте, что вы не продвинутый гик, а впервые увидели смартфон и хотели бы без посторонней помощи разобраться как «это работает». На мой взгляд удачное решение показано на видео: Метки:. Добавить метки Пометьте публикацию своими метками Метки лучше разделять запятой. Например: программирование, алгоритмы. Первая книжка лишняя, пользователь приходит в салон и сразу получает работающий телефон.
Обзор Highscreen Hippo
Iphone Инструкция Пользования. И Чтобы совершить вызов, просто нажмите на номер телефона. Это можно узнать либо из инструкции по пользованию телефона либо на официальном сайте.
Зачем заставлять его вставлять SIM карту (что это, о боже, я не смогу!!!), аккумулятор, и, о ужас, деталь корпуса? Сейчас не найти точную ситуацию, но где-то в 20 веке, кажется в штатах было исследование/ситуация. Фирма сделала суперновинку — готовое тесто для выпечки кексиков что-ли. Выбросила на рынок — оппа, никто не покупает и никак не разобраться в чем дело.
Устроили опросы домохозяек и сделали коррекцию, сделали тесто двухкомпонентным, стали продавать в 2 пакетиках и для готовки стало необходимо смешивать. Результат — стало хитом рынка. Вывод: люди любят заморочиться и типа приложить руки и потрудиться. Что касается телефонов, есть вполне живой пример.
Посмотрите сколько обзоров, видео и прочего про unboxing и assembling. При чем по опросам и то и то доставляет людям удовольствия почти столько же, сколько от самой покупки и чуть ли не больше чем от использования. Плюс это опять же шумиха, напишет 100-500 изданий как распаковать и собрать самсунг — будет 100-500 упоминаний об этом. Amazon-овские продукты приходят собранными, хотя они вроде и не разборные, но все же — получается при желании можно. Телефон продается вместе с SIM-картой? А ежели так, то зачем заставлять пользователя собирать телефон как конструктор? Очередной дизайнерский бред.
При этом интерфейс этих самсунговских пальцефонов совсем не интуитивный: например, когда список опций занимает немного больше 1 экрана — последнюю опцию можно не заметить, потому что полоса прокрутки появляется лишь при, собственно, прокрутке (а зачем пытаться прокручивать, если все, вроде бы умещается на одном экране?). У самсунга вообще традиционно непонятные интерфейсы. Телефон вполне может продаваться с контрактом оператора связи.
Инструкция Пользования Телефоном Htc.docx
Если батарейку вставить, пока телефон будет пылиться на прилавке, ожидая своего счастливого покупателя, то аккумулятор будет деградировать ещё быстрее, чем если он отдельно от телефона и в пакетике запечатанном, хоть как-то гарантирующем его новизну и неиспользованность. А симка уже вкладывается не там, где телефон произведён и упакован, думаю. Да и когда-нибудь пользователю в любом случае понадобится поменять симку/аккумулятор, так он уже будет знать как это сделать, а если продать сразу собранный девайс, то может и растеряться. Решение отличное, а вот насчет процесса обучения не совсем согласен — если человеку дают последовательность действий для достижения результата, то обучение сводится именно к запоминанию последовательностей, а не к тому, для чего предназначен и что выполняет каждый шаг.
В итоге любой сбой при выполнении последовательности вызывает у человека диссонанс и ступор и решается только «перемоткой» последовательности на начальный шаг и начинания заново. Я давно с этим сталкивался в попытках научить женщин из бухгалтерии предпенсионного возраста, которые не знают с какой стороны подходить к компьютеру. Естественно такой процесс обучения проще и доступнее, но крайне ограничивает самообучение в дальнейшем, комбинации шагов для достижения результата разными путями или других результатов. Но стремиться к этому никто не мешает.
Мой сын в полтора года легко управляется с айпадом без внешних подсказок, просто путем проб потыкав в разные штуки. Сам вызывает список недавних приложений, сворачивает, листает экраны, осознанно выбирает любимые программы, в хорошо продуманных программах запросто пользуется внутренним меню. Повторюсь — полтора года от роду, какие инструкции? Хотя он и в andriod-телефоне сам находит свои любимые детские программы, песни и видеоролики, справедливости ради. Интерфейсы и устройства все-таки становятся понятнее и удобнее, несмотря на то, что прибавляется функционал. И джобсовская концепция минимализма и пальцеориентированности интерфейса мобильных устройств тут сыграла немалую роль, как мне кажется. Хорошо, что остальные игроки подхватили эту инициативу, стилусы оставьте художникам, а вагон аппаратных клавиш — обычным компам.
Мой сын в полтора года легко управляется с айпадом без внешних подсказок, просто путем проб потыкав в разные штуки. Дети воспринимают несколько иначе, чем взрослые.
Если нажать на эту картинку, то я увижу свой любимый мультик. При этом опытным путем запоминаются довольно длинные цепочки «действие-следствие». И умение отфильтровать нужные ветвления действий. Но при этом совершенно не понимая своих действий. Не стоит заблуждатся на счет мнимой легкости понимания. Это базовый механизм обучения, доступный даже животным с не сильно развитым мозгом. Скажем, стоит слегка изменить 1 пункт в цепочке и ребенку понадобится опять экпериментировать и строить в уме граф связей для изменившейся схемы.
А вот с возрастом появляется умение оперировать концепцией — т.е. Эдаким шаблоном, для получения результатов без прохождения всей цепочки. Так вот, это я к чему — далеко не все умеют даже в зрелом возрасте понять концепцию некоторых вещей и применять ее для предсказания результатов разных действий. Некоторые взрослые даже не знают толком за какой конец держать молоток. Ты сказать-то чего хотел? Я, например, хотел сказать, что подсунь полуторагодовалому ребенку вчерашнюю нокию или комп с виндой — ничего подобного не произойдет даже близко.
И что твое утверждение «концептуально невозможно» не является истинным, но лишь отражает положение дел на сегодняшний день. Интерфейсы начали использовать базовые, животные основы нашего восприятия мира — тыкать пальцем и получать предсказуемый, понятный результат. Тыкнул в это зеленое растение с забавными торчащими штуками — укололся, тыкнул в это красное и трепещущее — горячо, тыкнул в эту иконку — заиграла музыка, тыкнул в другую — открылась игрушка, где шарик катается неотличимо от реального мира, где вчера такой же шарик катался в картонной коробке по тем же принципам. Обойтись без инструкции можно, это сегодня называется «интуитивно понятный интерфейс», целая дисциплина даже есть теперь для этого. НО в том то и дело, что дети тупо запоминают последовательности как я уже сказал. Запомнила позицию винды в грубе (6 из 8), запомнила пароль на свою учетку из 4 символов.
Не как осмысленные буквы, а просто как фиксированную последовательность определенных закорючек. Так же и с повторением запроса в адресной строке, приводящее к появлению нужного адреса с нужной иконкой (ютуб). И еще подобные примеры — когда любимые игры или раскраски находятся через выкликивание какой-то невообразимой последовательности сайтов. Стартовый один, и дальше сама. Окей, я приберег продолжение, т.к. Предвидел этот ответ. Я недавно решил пр помощи Poof спрятать все «левые» приложения, оставив только развивающие для ребенка.
В список спрятанных попал и любимый им ютуб, т.к. Он слишком им увлекался. Так вот дите, полистав новые, оскудневшие экраны и не найдя там ютуб, очень быстро построило новую цепочку. Он научился быстрым двойным нажатием на Home вызывать список недавних программ (диспетчер задач) и находить пропажу там, хотя до этого никогда не пользовался этой функцией за ненадобностью. Смогла бы твоя дочь придумать, как нажать «ctrl+shift+esc», или хотя «бы win+r » например?
А суть-то аналогична. Какому из этих интерфейсов нужна инструкция, а какой и без нее освояем на 96%? Вот сам себе признайся, намного ли глубже этой бабушки понимаешь принципы работы софта и железа, или просто запомнил большее количество последовательностей? Знаешь ли ты, что именно случается при клике мышкой и нажатиях клавиш? Какие строки кода действуют, какие инструкции выполняет ЦП, какие электроны куда побежали? Даже если знаешь и это, то снова — всего лишь набор шаблонов. Посади тебя за компьютер, работающий под z/os и ты превратишься в ту же бабушку.
Математический калейдоскоп житко. Формирование математических предсталений у старших дошкольников. Формирование элементарных математических представлений.
2 Шт
А если прилетят инопланетяне с вычислителями, работающими на основе задействования 10-и свернутых измерений 11-мерной браны нашей вселенной и управляемые усилием мысли безо всякой ОС? Ничего-то мы не понимаем, на самом деле. Просто кто-то чуть более осведомлен, чем другой, но не более.